อยากสอบถามว่า เด็กที่ไปอยู่โรงเรียนมีการฝึกสอนอย่างไรบ้าง   ไม่เห็นมีรูปภาพประกอบให้ดู  และน่าจะมีการวัดระดับให้เข้าใจด้วยในเด็กแต่ละคน

สำหรับคำถามแรก  เด็กมีการฝึกสอนอะไรบ้าง   

ตอบ  ผมก็ตอบแบบเต็มร้อยไม่ได้นะครับว่าสอนอะไรบ้าง เพราะไม่รู้ว่าเป็นเด็กคนไหน  เด็กแต่ละคนที่ศูนย์จะได้รับการพัฒนา(ฝึก)แตกต่างกันตามแต่ความสามารถของเด็กแต่ละคนครับ  โดยเราจะต้องทราบพื้นฐานของเด็กก่อนว่า ทำอะไรได้บ้าง ถึงไหนแล้วและยังทำอะไรไม่ได้บ้าง   จากนั้นก็จะทำให้เรารู้ว่า เด็กมีจุดเด่นจุดด้อย อย่างไร เราก็จะเอาตรงนั้นมาจำทำ แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP) เพราะฉะนั้นแต่ละคนจึงได้เรียนไม่เหมือนกันครับ  แต่ก็มีหัวข้อหลักคือพัฒนาทักษะ  6 ด้าน  ดังนี้ครับ

   1.กล้ามเนื้อมัดใหญ่   เช่น การเคลื่อนไหว แขน ขา การยืน เดิน วิ่ง  ฯ

   2.กล้ามเนื้อมัดเล็ก  เช่น  การกำ หยิบ  จับ  การมอง  การใช้ปาก การเคี้ยว ฯ

   3.การช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวัน  เช่น การกิน การดื่ม การอาบน้ำ แต่งกาย  ฯ

   4.ภาษาและการสื่อสาร เช่น  การบอกความต้องการ การรับรู้สัญญาณ ภาษา ฯ

   5.ทักษะทางสังคม  เช่น การเล่นกับเพื่อน กฎกติกาในสังคม  อะไรทำได้ทำไม่ได้ ฯ

   6. ความพร้อมทางสติปัญญาทักษะทางวิชาการ  เช่น การเขียน การวาด การนับ ฯ

   7.ทักษะเฉพาะความพิการนั้นๆ  เช่น  กายภาพ

   ซึ่งที่กล่าวมาเป็นแค่โครงสร้างหลักๆ ครับ  เด็กแต่ละคนก็ใช้กิจกรรมและความยากง่ายต่างกัน โดยใช้ตัวเด็กเป็นหลัก  ทำให้ผมตอบไม่ได้ว่าเด็กแต่ละคนต้องเรียนอะไรบ้าง  แต่ถ้าเป็นกิจกรรมหลักๆที่ทุกคนต้องทำร่วมกันก็พอจะบอกได้ คือ

 กิจกรรมวงกลม  ตอนเช้าที่เด็กทุกคนต้องมาออกกำลังกายและเล่นเกมเล่นกิจกรรมร่วมกัน  พัฒนาทักษะสังคม การเล่นกับผู้อื่น การรอ  การเข้าแถว  ฯลฯ

การรับประทานอาหาร ฝึกทักษะการัประทานอาหาร ใครทานเองได้ก็พยายามให้ช่วยตัวเองให้มากที่สุดครับ ใครทานไม่เป็นก็ฝึก ใครทานไม่ได้จริงๆ ก็ช่วย  เราไม่เน้นให้เด็กมาอยู่แล้วสบายเหมือนสถานรับเลี้ยงเด็กครับ

การอยู่ร่วมกับผู้อื่น  เรื่องนี้ตลอดเวลาที่อยู่ด้วยกัน เช่น  การไม่ให้พูดคำหยาบ  การไหว้  การทักทาย  การเล่นกับเพื่อน  การเข้าห้องน้ำ 

***ประการสำคัญที่สุดคือ  ผู้ปกครองก็ต้องร่วมด้วยช่วยกันครับ   เพราะบางเรื่องฝึกไปจากเราแล้ว กลับไปที่บ้านผู้ปกครองไม่ช่วยสานต่อก็เหมือนไม่ฝึกอะไรเลยครับ  เช่น

    อยู่นี่ห้ามพูดคำหยาบแต่เมื่อกลับไปบ้านแล้วที่บ้านยังใช้คำหยาบให้เด็กฟังเหมือนเดิม  เมื่อเด็กกลับมาก็พูดเหมือนเดิมครับที่ฝึกไปก็สุญเปล่ากับมาเริ่มใหม่

  ที่นี่ให้เด็กทานข้าว เปิดน้ำ รินน้ำ ดื่มน้ำ เอง  กลับไปบ้านผู้ปกครองกลัวเด็กลำบากทำให้หมด  หยิบใส่มือให้หมด   เด็กกลับมาก็เหมือนเดิมเริ่มใหม่    

ดังนั้นทั้งครูและผู้ปกครองต้องช่วยกันครับ  ยกให้ฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเพียงอย่างเดียวคงต้องใช้เวลาอีกนานมากๆ  กว่าจะเห็นผลการพัฒนาของเด็กที่ชัดเจน

ตอบ และในส่วนที่สองที่บอกว่า "น่าจะมีการวัดระดับให้เข้าใจ" ถ้าจะหมายความถึงเอาเด็กทั้งหมดมาวัดกันว่าใครพัฒนามากน้อยกว่ากันละก็   ทำไม่ได้ครับ  เพราะเด็กที่ละคนมีความบกพร่องต่างกัน มีความสามารถต่างกัน  จึงจำเป็นที่จะต้องพัฒนาแตกต่างกันไปตามแต่เด็กแต่ละคนด้วย  จึงไม่วสามารถนำมา วัดระดับ  กันได้ครับ

แต่ที่พอจะมองได้ก็คือ  ใครพัฒนาได้เหมาะสมกับวัย แบบนี้พอจะวัดได้รับ (แต่วัดกับตัวเด็กเองไม่ได้วัดกับคนอื่น) หลักจริงๆ คือ  เราพยายามจะพัฒนาเด็กให้ใกล้เคียงพัฒนาการของเด็กปกติให้มากที่สุดครับ